Законодательство Белгородской области Алексеевский район Белгородская область Белгородский городской округ Белгородский район Борисовский район Валуйский район Вейделевский район Волоконовский район Грайворонский район Губкинский городской округ Ивнянский район Корочанский район Красненский район Красногвардейский район Краснояружский район Новооскольский район Прохоровский район Ровеньской район Старооскольский городской округ Чернянский район Шебекинский район Яковлевский район Законы Постановления Распоряжения Определения Решения Положения Приказы Все документы Указы Уставы Протесты Представления Постановление главы администрации Белгородской обл. от 04.02.2002 № 69 "Об областной целевой программе "Развитие образования Белгородской области на 2002 - 2005 годы" Официальная публикация в СМИ: публикаций не найдено ГЛАВА АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 4 февраля 2002 г. № 69 ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2002 - 2005 ГОДЫ" Учитывая значимость системы образования в формировании гармонично развитой, социально - активной творческой личности, и в целях сохранения и дальнейшего развития отрасли "Образование" постановляю: 1. Утвердить областную целевую программу "Развитие образования Белгородской области на 2002 - 2005 годы" (далее - Программа, прилагается). 2. Возложить функции координатора Программы на управление образования и науки администрации области (Тимофеев С.П.). 3. Департаменту финансов и бюджетной политики правительства администрации области (Боровик В.Ф.) выделение средств на реализацию программы производить в пределах ассигнований, предусмотренных законом области об областном бюджете на соответствующий год. 4. Рекомендовать главам местного самоуправления городов и районов области разработать аналогичные программы и принять меры к их выполнению. 5. Контроль за выполнением постановления возложить на департамент социальной политики правительства администрации области (Худаев Д.В.). О выполнении постановления информировать ежегодно к 15 декабря, срок представления итоговой информации - 1 февраля 2006 года. Глава администрации области Е.САВЧЕНКО Утверждена постановлением главы администрации области от 4 февраля 2002 г. № 69 ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2002 - 2005 ГОДЫ" Паспорт областной целевой программы "Развитие образования Белгородской области на 2002 - 2005 годы" ------------------T----------------------------------------------¬ ¦Государственный ¦Управление образования и науки администрации¦ ¦заказчик- ¦Белгородской области ¦ ¦координатор ¦ ¦ ¦Программы ¦ ¦ ¦Основной ¦Управление образования и науки администрации¦ ¦разработчик ¦Белгородской области ¦ ¦Исполнители ¦Органы управления и учреждения образования,¦ ¦программы ¦органы государственной исполнительной власти,¦ ¦ ¦органы местного самоуправления городов и¦ ¦ ¦районов области ¦ ¦Цели и задачи ¦Реализация программы развития образования¦ ¦разработки ¦обеспечит достижение следующих целей: ¦ ¦ ¦- Получение гражданами общедоступного общего¦ ¦ ¦начального, основного, среднего образования,¦ ¦ ¦начального профессионального, а также на кон-¦ ¦ ¦курсной основе бесплатного среднего и высшего¦ ¦ ¦профессионального образования в государствен-¦ ¦ ¦ных и муниципальных образовательных учрежде-¦ ¦ ¦ниях ¦ ¦ ¦- Формирование системы демократического,¦ ¦ ¦государственно - общественного управления¦ ¦ ¦образованием, создание попечительских советов¦ ¦ ¦во всех образовательных учреждениях ¦ ¦ ¦- Четкое разграничение функций между управле-¦ ¦ ¦нием образования и науки администрации области¦ ¦ ¦и органами управления образованием администра-¦ ¦ ¦ций городов и районов ¦ ¦ ¦- Совершенствование системы лицензирования,¦ ¦ ¦аттестации и аккредитации образовательных¦ ¦ ¦учреждений и повышение на этой основе качества¦ ¦ ¦и эффективности образования ¦ ¦ ¦Для достижения целей, определенных Программой,¦ ¦ ¦будут решаться следующие задачи: ¦ ¦ ¦- Обеспечение на практике гарантий приоритет-¦ ¦ ¦ности образования ¦ ¦ ¦- Укрепление взаимосвязей образования, науки,¦ ¦ ¦культуры ¦ ¦ ¦- Усиление связей образования и рынка труда ¦ ¦ ¦- Сохранение и развитие общедоступной системы¦ ¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦- Вовлечение всех детей школьного возраста в¦ ¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦- Усиление воспитательных (функции образова-¦ ¦ ¦тельных учреждений, направленных на воспитание¦ ¦ ¦гражданственности, трудолюбия, нравственности,¦ ¦ ¦уважения к правам и свободам человека, любви к¦ ¦ ¦Родине ¦ ¦ ¦- Повышение роли общественных объединений в¦ ¦ ¦нравственном становлении личности ¦ ¦ ¦- Повышение качества управленческой деятель-¦ ¦ ¦ности органов образования и образовательных¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦- Формирование системы государственной и соци-¦ ¦ ¦альной защиты работников образования и¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦Сроки реализации ¦2002 - 2005 годы ¦ ¦программы ¦ ¦ ¦Перечень разделов¦"Механизмы управления системой образования",¦ ¦системы программ-¦"Информационное обеспечение системы образова-¦ ¦ных мероприятий ¦ния", "Дошкольное образование", "Общее среднее¦ ¦ ¦образование", "Начальное профессиональное¦ ¦ ¦образование", "Высшее и среднее профессиональ-¦ ¦ ¦ное образование", "Внешкольное дополнительное¦ ¦ ¦образование", "Воспитательная работа в учреж-¦ ¦ ¦дениях образования", "Социальная реабилитация¦ ¦ ¦и охрана здоровья детей, нуждающихся в помощи¦ ¦ ¦государства", "Кадровое обеспечение системы¦ ¦ ¦образования", "Аттестация кадров, лицензиро-¦ ¦ ¦вание, аттестация и аккредитация учреждений¦ ¦ ¦образования", "Материальная база образователь-¦ ¦ ¦ных учреждений". "Финансовое обеспечение¦ ¦ ¦программы" ¦ ¦Объемы и ¦Федеральный бюджет -179905,7 тыс. рублей¦ ¦источники ¦Региональный бюджет ¦ ¦финансирования ¦(областной бюджет, бюджеты ¦ ¦ ¦муниципальных образований, ¦ ¦ ¦внебюджетные источники) -210497,1 тыс. рублей¦ ¦ ¦Внебюджетные источники ¦ ¦ ¦(федеральные) -187677,6 тыс. рублей¦ ¦ ¦Всего: 578080,3 тыс. рублей ¦ ¦Капитальные ¦Федеральный бюджет - 11000 тыс. рублей ¦ ¦вложения ¦Областной бюджет - 145567,0 тыс. рублей ¦ ¦(2002 год) ¦Всего: 156567 тыс. рублей ¦ L-----------------+----------------------------------------------- Введение Назначение программы. Программа развития образования области в соответствии с законодательством Российской Федерации об образовании является организационной основой областной политики в области образования, определяет приоритетные направления развития системы образования на 2002 - 2005 годы. Она составлена с учетом федеральной программы развития образования и учитывает культурные, демографические, социально - экономические особенности Белгородской области. Заказчик программы: управление образования и науки администрации области. Исполнители: органы местного самоуправления и управления образованием, учредители образовательных учреждений, образовательные учреждения всех организационно - правовых форм, различных типов и видов. Сроки реализации программы: 2002 - 2005 г.г. Главная цель программы: развитие системы образования в интересах формирования творческой личности и усиления социально - экономического потенциала области на основе приоритетного развития образования. Основные программные мероприятия - обеспечение условий для реализации равных прав граждан на образование всех уровней; - создание региональной законодательной и нормативной базы, предусматривающей развитие системы образования области; - формирование содержания образования, отражающего передовой отечественный опыт работы образовательных учреждений; - совершенствование системы лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений; - обеспечение контроля качества образования; - упорядочение системы подготовки и переподготовки работников образования; - разработка комплекса мер по государственной и социальной поддержке работников системы образования и обучающихся; - участие в значимых федеральных экспериментах по развитию системы образования; - развитие материально - технической базы учреждений образования; - создание в области единого информационного пространства. Ожидаемые результаты реализации Программы Сохранение и развитие системы образования области, функционирование системы образования в интересах личности, общества, государства. Состояние системы образования области На начало 2001 - 2002 учебного года в области функционируют 594 дошкольных образовательных учреждений, которые посещают 41,7 тыс. детей; 800 учреждений общего образования (149 начальных, 185 основных, 458 средних школ, 8 вечерних (сменных)) общеобразовательных школ), в которых занимаются 203887 школьников, 30 профессиональных училищ и лицеев с контингентом обучающихся 16,8 тыс. человек, 111 учреждений дополнительного образования с охватом 143 тыс. детей и подростков. Сельские образовательные учреждения составляют 76 процентов от всех образовательных учреждений области и в них занимаются 68,5 тыс. учащихся (33,6 процент). В области 14 интернатных учреждений с численностью 3630 воспитанников, 1930 детей занимаются в учреждениях для детей с отклонениями в развитии. В системе образования работают 33,5 тыс. педагогических работников. Подготовку специалистов в области осуществляют 20 высших учебных заведений или их филиалов и 25 средних специальных учебных заведений, в которых работают 3507 преподавателей и обучаются более 70 тыс. студентов. Обучение ведется по 101 специальности в высших профессиональных учебных заведениях и 77 специальностям - в средних. Основные проблемы образования В течение последних десятилетий в образовательных учреждениях области осуществлялся поиск наиболее эффективных путей развития образования. За этот период система образования претерпела значительные изменения в ходе общих процессов демократизации общества и формирования рыночной экономики. Развитие образования области происходит на фоне формирующихся экономических условий, демографических тенденций и существующей нормативно - правовой базы. Главным фактором, тормозящим развитие образования, является хроническое недофинансирование образовательных учреждений всех типов и видов, что сдерживает процесс их модернизации, адаптации к изменяющимся социально - экономическим условиям. Средняя заработная плата в системе образования ниже прожиточного минимума. По этой причине снижается престиж педагогического труда, что сказывается на профессиональном уровне педагогических работников. Негативные тенденции коснулись всех сфер образования. Значительным изменениям подверглось дошкольное образование. Особенно сократилась сеть этих учреждений в сельской местности. В целом за 5 последних лет число детских дошкольных учреждений сократилось на 149, а число дошкольников в них - почти на 8 тысяч. Сокращение ведомственной сети дошкольных учреждений существенно снизило поступление внебюджетных средств в дошкольное образование. Учреждения общего образования финансируются из бюджетов муниципальных образований. Большинство муниципальных органов исполнительной власти не обладают достаточной налоговой базой для содержания образовательных учреждений на соответствующем уровне. Сельские школьники изначально не имеют равных возможностей в получении образования, равного доступа к качественным образовательным услугам. Возникла острая необходимость решения вопросов компьютеризации и информатизации сельских школ. Низкий уровень материальной базы учреждений общего образования сказывается на содержании образовательно-воспитательного процесса. Значительное число школьников не осваивает школьную программу, часть подростков выбывает из школы, не получив основного образования. К числу основных проблем начального профессионального образования следует отнести необходимость перехода на смешанное финансирование с целью привлечения средств работодателей к инвестированию этих учреждений. В системе дополнительного образования есть тоже немало проблем. В отдельных территориях происходит необдуманная реорганизация учреждений этого профиля, из-за чего утрачиваются целые направления работы с детьми (например, эколого - биологическое). Здания, в которых расположены эти учреждения, требуют капитального ремонта, значительная их часть находится в аварийном состоянии. Необходимо уделять больше внимания образованию детей с ограниченными возможностями и подготовке их к адаптации в обществе. Накопилось немало проблем и в содержании работы самих образовательных учреждений. Возникла необходимость обновления содержания образования, повышения его качества, освоения педагогами технологий, которые формируют у учащихся навыки анализа информации, самообучения, повышают воспитательные функции всех образовательных учреждений. Образовательным учреждениям всех типов и видов предстоит освоить здоровьесберегающие технологии, разработать систему противодействия негативным социальным процессам, таким как распространение алкоголизма, наркомании, криминогенности в детской и молодежной среде. Вхождение новых поколений в открытое информационное пространство требует использования информационных технологий, компьютеризации образовательных учреждений, создания единой информационной среды образования. Есть немало проблем в среднем и высшем профессиональном образовании. С каждым годом усугубляется проблема разрыва преемственности между средней и высшей школой. В финансировании высшего образования проявляется негативная тенденция переноса центра тяжести с бюджета на внебюджетные средства. Уменьшается прием студентов в промышленные и сельскохозяйственные вузы, а на экономические и юридические специальности вузов резко возрастает. Такая тенденция начинает приобретать негативный характер. Ухудшается взаимодействие профессиональных учебных заведений с производством, опытными и экспериментальными базами, что снижает качество практической подготовки будущих специалистов. Указанные проблемы являются основой для определения задач и целей областной программы развития образования. Цели и задачи реализации программы В результате реализации программы будут достигнуты следующие цели: - получение гражданами общедоступного общего начального, основного, среднего образования, начального профессионального, а также на конкурсной основе бесплатного среднего и высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; - формирование системы демократического, государственно - общественного управления образованием, создание попечительских советов во всех образовательных учреждениях; - четкое разграничение функций между управлением образования и науки администрации области и органами управления образованием администраций районов и городов; - совершенствование системы лицензирования, аттестации и аккредитации образовательных учреждений и повышение на этой основе качества и эффективности образования. Для достижения целей, определенных Программой, будут решаться следующие задачи: - обеспечение на практике гарантий приоритетности образования; - укрепление взаимосвязей образования, науки, культуры; - усиление связей образования и рынка труда; - сохранение и развитие общедоступной системы дополнительного образования; - вовлечение всех детей школьного возраста в обучение; - усиление воспитательных функций образовательных учреждений, направленных на воспитание гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине; - повышение роли детских общественных объединений в нравственном становлении личности; - повышение качества управленческой деятельности органов образования и образовательных учреждений; - формирование системы государственной и социальной защиты работников образования и обучающихся. В Программу включены мероприятия, предусмотренные текущим финансированием и не предполагающие дополнительных средств на их реализацию. 1. Механизмы управления системой образования области Основные направления развития: - усиление целевой ориентации организационно - управленческой деятельности в региональной системе образования на разрешение приоритетных проблем ее функционирования и развития; использование в этих целях современных технологий программно - целевого управления; - обеспечение рационального соотношения централизации и децентрализации, оптимального развития в системе взаимодействия органов управления образованием областного, муниципального и школьного уровней; - совершенствование и развитие государственной системы контроля и оценки качества образования; - формирование общественных механизмов управления качеством образования; - совершенствование нормативно - правового регулирования инновационной образовательной деятельности, ее организационного и финансово - экономического обеспечения; - повышение роли психолого - педагогической диагностики в регулировании и коррекции инновационных образовательных процессов; - последовательное повышение роли маркетинговой составляющей в структуре анализа и прогнозирования состояния образования и управления его качеством; - формирование эффективного механизма мотивации и стимулирования профессионального саморазвития и повышения уровня трудовых достижений работников системы образования; - совершенствование финансирования и нормативного обеспечения организации научных исследований и научно - методических разработок по проблемам образования. Программа деятельности -----T--------------------------------------T------T-------------¬ ¦ N№ ¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦ п/п¦ ¦прове-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения ¦ ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦1. ¦Создание системы мониторинга реализа- ¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦ции Программы развития образования ¦2005 ¦образования и¦ ¦ ¦Белгородской области на 2002 - 2005 ¦годы ¦науки админи-¦ ¦ ¦годы ¦ ¦страции об- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ласти, органы¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и го-¦ ¦ ¦ ¦ ¦родов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦2. ¦Разработка (корректировка) программ ¦2002 ¦Органы управ-¦ ¦ ¦развития муниципальных систем образо- ¦год ¦ления образо-¦ ¦ ¦вания на 2002 - 2005 годы с учетом ¦ ¦ванием адми- ¦ ¦ ¦содержания региональной программы ¦ ¦нистраций ¦ ¦ ¦развития образования ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦3. ¦Разработка и реализация научно - ¦2002 ¦Управление ¦ ¦ ¦методического обеспечения формирования¦год ¦образования и¦ ¦ ¦программ развития муниципальных систем¦ ¦науки админи-¦ ¦ ¦образования ¦ ¦страции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦4. ¦Разработка объективных и технологичных¦2002 ¦Управление ¦ ¦ ¦критериев и показателей результатов ¦год ¦образования и¦ ¦ ¦деятельности субъектов образовательно-¦ ¦науки админи-¦ ¦ ¦го процесса и механизма их использова-¦ ¦страции ¦ ¦ ¦ния в инспекционном контроле ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦5. ¦Разработка и реализация технологий ¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦проведения аттестации образовательных ¦2003 ¦образования ¦ ¦ ¦учреждений различных типов и видов ¦годы ¦и науки, ¦ ¦ ¦педагогических и руководящих работни- ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ков системы общего образования на ¦ ¦научно мето- ¦ ¦ ¦основе нормативного установления кри- ¦ ¦дический ¦ ¦ ¦териев и показателей аттестации и ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦оценки профессиональной компетентности¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦аттестуемых ¦ ¦вания, органы¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦6. ¦Разработка и обеспечение реализации ¦2003- ¦Управление ¦ ¦ ¦технологий управления качеством обра- ¦2005 ¦образования ¦ ¦ ¦зования на региональном, муниципальном¦годы ¦и науки, ¦ ¦ ¦и школьном уровнях на основе использо-¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦вания средств информатизации ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр инфор- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦матизационных¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦7. ¦Разработка и реализация концепции и ¦2003- ¦Управление ¦ ¦ ¦механизма функционирования единой ¦2005 ¦образования ¦ ¦ ¦региональной системы мониторинга ¦годы ¦и науки, ¦ ¦ ¦качества образования ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно мето- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦8. ¦Создание общественных и государствен- ¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦но - общественных объединений, комис- ¦2005 ¦образования ¦ ¦ ¦сий, коллективов и групп, привлекаемых¦годы ¦и науки, ¦ ¦ ¦в качестве субъектов экспертной оценки¦ ¦органы управ-¦ ¦ ¦качества образования ¦ ¦ления обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦9. ¦Систематическое проведение социологи- ¦2003- ¦Управление ¦ ¦ ¦ческих исследовании, ориентированных ¦2005 ¦образования ¦ ¦ ¦на выявление отношения населения ¦годы ¦и науки адми-¦ ¦ ¦области к инновационным изменениям в ¦ ¦нистрации ¦ ¦ ¦системе образования ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, органы¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦10. ¦Разработка пакета нормативных докумен-¦2003 ¦Управление ¦ ¦ ¦тов по созданию общественных механиз- ¦год ¦образования и¦ ¦ ¦мов управления качеством образования ¦ ¦науки, органы¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администрации¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦11. ¦Разработка и реализация нормативно - ¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦правовой и программно - методической ¦2003 ¦образования и¦ ¦ ¦базы дистантного образования управлен-¦годы ¦науки админи-¦ ¦ ¦ческих и педагогических кадров ¦ ¦страции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр содер- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦12. ¦Проведение областных и зональных ¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦семинаров - практикумов руководителей ¦2005 ¦образования и¦ ¦ ¦муниципальных органов управления обра-¦годы ¦науки ¦ ¦ ¦зованием по вопросам контроля и оценки¦ ¦администрации¦ ¦ ¦качества образования ¦ ¦области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦13. ¦Повышение квалификации руководителей ¦2002- ¦Институт ¦ ¦ ¦учреждений образования по проблемам ¦2004 ¦повышения ¦ ¦ ¦организации стратегического управле- ¦годы ¦квалификации ¦ ¦ ¦ния, освоения в управленческой ¦ ¦БелГУ, ¦ ¦ ¦практике педагогического менеджмента ¦ ¦областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +----+--------------------------------------+------+-------------+ ¦14. ¦Обучение специалистов органов управле-¦2002- ¦Управление ¦ ¦ ¦ния образованием новым технологиям ¦2003 ¦образования ¦ ¦ ¦осуществления инспекционного контроля ¦годы ¦и науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администрации¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ L----+--------------------------------------+------+-------------- 2. Информатизационное обеспечение системы образования Белгородской области в 2002 - 2005 г.г. Основные направления деятельности: 1. Развитие единой информационной образовательной среды области. 2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических, административных и инженерно - технических кадров в области новых информационных технологий. 3. Оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой и средствами информатизации. -----T-----------------------------------T-----T-----------------¬ ¦ N№ ¦ Мероприятия ¦Сроки¦ Ответственные ¦ ¦п/п ¦ ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦ 1. ¦Разработка электронных учебных ¦2003-¦Областной методи-¦ ¦ ¦материалов по изучаемым дисципли- ¦2005 ¦ческий центр ин- ¦ ¦ ¦нам, необходимых для методического ¦годы ¦форматизационных ¦ ¦ ¦обеспечения учебного процесса для ¦ ¦технологий (далее¦ ¦ ¦различных уровней образования ¦ ¦ОМЦИТ) ¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦ 2. ¦Экспериментальная апробация разра- ¦2003-¦Управление обра- ¦ ¦ ¦ботанных учебных материалов в ¦2005 ¦зования и науки ¦ ¦ ¦учебном процессе ¦годы ¦администрации ¦ +----+-----------------------------------+ ¦области, органы ¦ ¦ 3. ¦Организация экспериментальных пло- ¦2002-¦управления обра- ¦ ¦ ¦щадок для комплексной отработки ¦2005 ¦зованием админи- ¦ ¦ ¦моделей информатизации образования ¦годы ¦страций районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов, ОМЦИТ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования области ¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦ 4. ¦Организация областного ресурсного ¦2002 ¦Управление обра- ¦ ¦ ¦центра, обеспечивающего информаци- ¦ год ¦зования и науки ¦ ¦ ¦онную и научно - методическую под- ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦держку учебного процесса, обслужи- ¦ ¦области, ОМЦИТ ¦ ¦ ¦вание аппаратно - программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средств, оказание консультационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг ¦ ¦ ¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦ 5. ¦Профессиональная переподготовка ¦2002-¦ОМЦИТ, Региональ-¦ ¦ ¦педагогических кадров в области ¦2005 ¦ный центр Федера-¦ ¦ ¦использования информационных техно-¦годы ¦ция "Интернет - ¦ ¦ ¦логий в учебном процессе; проведе- ¦ ¦Образование" ¦ ¦ ¦ние семинаров и интенсивных тренин-¦ ¦(далее ФИО) ИПК ¦ ¦ ¦гов ¦ ¦БелГУ, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий Центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования (далее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОНМЦСО), Старо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оскольский инсти-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тут усовершен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ствования учи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦телей (далее ИУУ)¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦6. ¦Подготовка координаторов программ и¦2002 ¦Управление обра- ¦ ¦ ¦повышение квалификации кадров по ¦ год ¦зования и науки ¦ ¦ ¦информационным технологиям ¦ ¦администрации ¦ +----+-----------------------------------+-----+области, ОМЦИТ, ¦ ¦7. ¦Обеспечение образовательных учреж- ¦2002-¦областное учреж- ¦ ¦ ¦дений компьютерной техникой ¦2005 ¦дение "Центр ¦ ¦ ¦ ¦годы ¦технической под- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦держки образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учрежде- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний" (далее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЦТПОУ) ¦ +----+-----------------------------------+-----+-----------------+ ¦8. ¦Обеспечение образовательных учреж- ¦2002-¦Управление обра- ¦ ¦ ¦дений средствами информатизации, ¦2005 ¦зования и науки ¦ ¦ ¦системным и прикладным программным ¦годы ¦администрации об-¦ ¦ ¦обеспечением ¦ ¦ласти, ОМЦИТ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЦТПОУ ¦ L----+-----------------------------------+-----+------------------ 3. Дошкольное образование Основные направления развития дошкольного образования: - сохранение существующей сети дошкольных образовательных учреждений и ее развитие за счет организации новых, экономически целесообразных форм обучения и воспитания детей дошкольного возраста; - экономическое обеспечение сети дошкольных образовательных учреждений, совершенствование новых условий финансирования дошкольного образования; - обеспечение оптимальных гигиенических основ образовательного процесса в детских дошкольных образовательных учреждениях; - обеспечение системы работы по осуществлению преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием; - приобщение детей к общечеловеческим, общекультурным ценностям, которые осуществляются, прежде всего, через приобщение детей к культуре и историческому наследию Белгородчины; - совершенствование механизмов лицензирования, аттестации и аккредитации дошкольных образовательных учреждений, введение в действие государственных образовательных стандартов в системе дошкольного образования; - создание условий для дошкольного образования детей с разным уровнем умственного, физического развития; - содействие семье в воспитании детей дошкольного возраста; - совершенствование профессионального уровня педагогов дошкольных образовательных учреждений. Программа деятельности -----T------------------------------------T------T---------------¬ ¦ N№ ¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦п/п ¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 1. ¦Разработка финансово-экономического ¦ 2002 ¦Управление ¦ ¦ ¦механизма функционирования групп ¦ год ¦образования ¦ ¦ ¦непол- <*> ¦ ¦и науки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 2. ¦Создание инновационных дошкольных ¦ 2002-¦Органы управле-¦ ¦ ¦образовательных учреждений (далее ¦ 2005 ¦ния образовани-¦ ¦ ¦ДОУ) на основе типовых положений ¦ годы ¦ем администра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 3. ¦Обеспечение ДОУ кадрами психологов, ¦ 2002-¦Управление ¦ ¦ ¦дефектологов ¦ 2005 ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦науки админист-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рации области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нием админист- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раций районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов области¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 4. ¦Систематическое изучение качествен- ¦ 2002-¦Управление ¦ ¦ ¦ного уровня развития детей ¦ 2005 ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦науки админист-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рации области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нием админист- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раций районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов области¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 5. ¦Создание экспериментальной площадки ¦ 2002 ¦Управление ¦ ¦ ¦по апробированию программы "Школа - ¦ год ¦образования и ¦ ¦ ¦2000" (программа образования с дош- ¦ ¦науки админист-¦ ¦ ¦кольного возраста) ¦ ¦рации области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нием админи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦страций районов¦ ¦ ¦ ¦ ¦и городов ¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 6. ¦Издание методических рекомендаций о ¦ 2002-¦Управление ¦ ¦ ¦лучшем опыте работы по дошкольному ¦ 2005 ¦образования и ¦ ¦ ¦образованию ¦ годы ¦науки админист-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рации области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния образовани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем администра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+------------------------------------+------+---------------+ ¦ 7. ¦Организация коррекционных групп и ¦ 2002-¦Управление ¦ ¦ ¦групп для одаренных детей в детских ¦ 2005 ¦образования и ¦ ¦ ¦дошкольных учреждениях ¦ годы ¦науки админист-¦ ¦ ¦ ¦ ¦рации области, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управле-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния образовани-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем администра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ L----+------------------------------------+------+---------------- ------------------------------------------------------------------ --> примечание. Допущена ошибка в тексте, соответствует оригиналу. ------------------------------------------------------------------ 4. Общее среднее образование Основные направления развития общего среднего образования: - дальнейшая оптимизация сети общеобразовательных учреждений, развитие инновационных учреждений (гимназий, лицеев, профильных школ различной направленности); - обеспечение прав и гарантий молодежи на получение образования, в том числе образования по выбору - дальнейшее развитие новых форм организации образовательного процесса; - обновление содержания образования, обеспечение органичного сочетания федерального, областного и местных образовательных компонентов. Активное внедрение в образовательный процесс развивающих технологий обучения, передового педагогического опыта. Обеспечение на этой основе высокого уровня общеобразовательной подготовки учащихся; - планомерное изучение и анализ качества знаний учащихся, внедрение новых форм этой работы (тестирование, мониторинг и т.д.); - научное обеспечение образовательного процесса, организация исследовательской и экспериментальной работы. Обеспечение взаимодействия и сотрудничества с вузами; - оказание помощи и поддержки негосударственным образовательным учреждениям; - обеспечение взаимодействия и совершенствования деятельности всех звеньев управленческой вертикали. -----T---------------------------------T------T------------------¬ ¦ N№ ¦ Содержание деятельности ¦Срок ¦ Исполнители ¦ ¦п/п ¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 1. ¦Продолжить курс на вариативность ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦образования. Предусмотреть еже- ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦годное открытие инновационных ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦образовательных учреждений с уче-¦ ¦ласти, органы ¦ ¦ ¦том конкретных потребностей тер- ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦риторий. Расширить сеть классов с¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦углубленным изучением предметов. ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов, руково- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дители общеобразо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных учреж- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 2. ¦Завершить переход на 4-х летнее ¦ 2002-¦Управление обра- ¦ ¦ ¦обучение в начальной школе ¦ 2003 ¦зования и науки ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов, руково- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дители общеобразо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательных учреж- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 3. ¦Обеспечить охват всех выпускников¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦основной школы обучением в стар- ¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦ших классах общеобразовательной ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦школы, в учреждениях среднего и ¦ ¦и городов, руково-¦ ¦ ¦начального профессионального ¦ ¦дители общеобразо-¦ ¦ ¦образования ¦ ¦вательных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 4. ¦Осуществлять регулярное инспекти-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦рование организации деятельности ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦муниципальных органов управления ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦образованием и образовательных ¦ ¦области ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 5. ¦Проводить ежегодный мониторинг ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦качества знаний выпускников ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦основной и средней (полной) школы¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, областной¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 6. ¦Ежегодно проводить конкурсы ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦профессионального мастерства ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦"Школа года", "Учитель года" ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 7. ¦Создать программу развития ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦научно - исследовательской дея- ¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦тельности в учреждениях общего ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦области ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦8. ¦Продолжить работу по отбору и ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦совершенствованию содержания ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦образования. Обеспечить рацио- ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦нальное сочетание федерального, ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦регионального и школьного компо- ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦нентов содержания образования ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов, общеобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательные учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦ 9. ¦Обеспечить выполнение государ- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ственных образовательных стан- ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦дартов всеми образовательными ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦учреждениями с момента введения ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦их в действие ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием админист- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦раций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов, общеобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательные учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦10. ¦Принять участие в реализации фе- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦дерального эксперимента по совер-¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦шенствованию структуры и содержа-¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ния образования ¦ ¦области, общеобра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательные учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения (по согласо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванию) ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦11. ¦Разработать финансово - экономи- ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦ческие механизмы перевода ¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦сельских образовательных учреж- ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦дений в статус юридического лица ¦ ¦области ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦12. ¦Создавать инновационные сельские ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦образовательные учреждения на ос-¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦нове типовых положений, разрабо- ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦танных Министерством образования ¦ ¦и городов ¦ ¦ ¦Российской Федерации ¦ ¦ ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦13. ¦Осуществить анализ соответствия ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦профессиональной подготовки сель-¦ 2003 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ских школьников условиям многоук-¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ладной экономики села ¦ ¦области ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦14. ¦Последовательно расширять диапа- ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦зон профессий, готовящих выпуск- ¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦ников школ к работе в сельскохо- ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦зяйственном производстве ¦ ¦и городов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦15. ¦Систематически делать анализ ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦состояния преподавания и качества¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦знаний сельских школьников, рабо-¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦ты с одаренными детьми ¦ ¦ласти, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий Центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦16. ¦Продолжить перевод всех сельских ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦новостроек на режим учебно - вос-¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦питательных комплексов ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и городов, образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательные учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦17. ¦Изучить опыт работы сельских ¦ 2004 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦образовательных учреждений в ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦области социального воспитания и ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦издать рекомендации ¦ ¦ти, научно - мето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дический Центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦18. ¦Обеспечить все сельские средние ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦школы компьютерной техникой ¦ 2003 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием админист- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рации районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦19. ¦Изучить организацию совместной ¦ 2004 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦деятельности детского дошкольного¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦и общеобразовательного учреждения¦ ¦администрации об- ¦ ¦ ¦в режиме развития личности сель- ¦ ¦ласти, областной ¦ ¦ ¦ского школьника. Подготовить ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦соответствующие рекомендации ¦ ¦ческий Центр со- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦держания образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦20. ¦Открывать учебно - консультаци- ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦онные пункты для обучения работа-¦ 2003 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦ющей молодежи и обеспечить их ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦полноценное функционирование ¦ ¦и городов ¦ +----+---------------------------------+------+------------------+ ¦21. ¦Создать попечительские советы во ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦всех образовательных учреждениях ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления образованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций рай-¦ ¦ ¦ ¦ ¦онов и городов ¦ L----+---------------------------------+------+------------------- 5. Начальное профессиональное образование Основные направления развития: - удовлетворение потребностей личности в высококачественных профессиональных образовательных услугах, с одновременным повышением общеобразовательного уровня, включение молодежи в полноценный производительный труд; - обеспечение потребностей области в квалифицированных рабочих кадрах по всем основным отраслям экономики; - повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда; - создание на базе учреждений начального профессионального образования консультационных пунктов для подготовки рабочих и повышения их квалификации; - расширение перечня образовательных услуг, предоставляемых учреждениями начального профессионального образования по обучению и переподготовке незанятого населения; - сохранение и развитие основных образовательных и воспитательных функций учреждений начального профессионального образования; - создание механизма взаимодействия через производственные консорциумы с предприятиями - заказчиками рабочих кадров; - обновление содержания образования на основе внедрения государственных стандартов, современных педагогических и производственных технологий; - повышение профессионализма инженерно - педагогических работников; - научно - методическое обеспечение начального профессионального образования; - улучшение условий для качественного обучения, приобретения учащимися практических навыков, развития их творческих и профессиональных способностей; - осуществление непрерывного повышения уровня профессиональных навыков инженерно - педагогических работников. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Мероприятия ¦Срок ¦ Исполнитель ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Повышение качества подготовки ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦выпускников, их конкурентоспособ- ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ности на рынке труда на основе: ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦- реконструкции и обновления ¦ ¦ласти, учреждения ¦ ¦ ¦учебно - материальной базы учреж- ¦ ¦начального профес-¦ ¦ ¦дений начального профессионального¦ ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦образования; ¦ ¦зования ¦ ¦ ¦- внедрения государственных стан- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дартов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- научно-методического обеспечения¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметов и профессий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- повышения профессионализма инже-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нерно - педагогических работников.¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Расширение и внедрение в учебный ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦процесс региональных и местных ¦ 2003 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦компонентов через учебные планы и ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦программы подготовки рабочих кад- ¦ ¦ласти, учреждения ¦ ¦ ¦ров ¦ ¦начального профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Разработка научно - обоснованного ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦прогноза потребности в рабочих ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦кадрах на 2001-2005 годы ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, департамент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральной госу- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дарственной службы¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятости населе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния по Белгородск-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ой области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Разработка программы сотрудничест-¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦ва управления образования и науки ¦ год ¦вания и науки ад-¦ ¦ ¦администрации области и департа- ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦мента федеральной службы занятости¦ ¦ти, департамент ¦ ¦ ¦населения по Белгородской области ¦ ¦федеральной госу- ¦ ¦ ¦по вопросу обучения незанятого на-¦ ¦дарственной службы¦ ¦ ¦селения ¦ ¦занятости населе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния по Белгородск-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ой области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Расширение подготовки рабочих кад-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ров на договорной основе ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, предприятия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦советы консорциу- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мов по подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих кадров для¦ ¦ ¦ ¦ ¦агропромышленного,¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машиностроитель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного комплексов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Разработка в каждом учебном заве- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦дении бизнес - планов по наращива-¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦нию внебюджетных финансовых по- ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ступлений ¦ ¦ти, учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Проведение областных выставок - ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ярмарок изделий: учреждений на- ¦ 2004 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦чального профессионального образо-¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦вания ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Расширение и совершенствование со-¦ 2002-¦Советы консорциу- ¦ ¦ ¦циального партнерства с предприя- ¦ 2005 ¦мов по подготовке ¦ ¦ ¦тиями - заказчиками ¦ годы ¦рабочих кадров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управление образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Разработка предложений по установ-¦ 2002 ¦Управление обра- ¦ ¦ ¦лению льготных тарифов для учреж- ¦ год ¦зования и науки ¦ ¦ ¦дений начального профессионального¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦образования на тепло, электроэнер-¦ ¦области ¦ ¦ ¦гию и водоснабжение на уровне об- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разовательных учреждений, финанси-¦ ¦ ¦ ¦ ¦руемых из областного бюджета, вне-¦ ¦ ¦ ¦ ¦сение их на рассмотрение регио- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нальной энергетической комиссии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦10.¦Стажировка мастеров производствен-¦ Еже- ¦Управление обра- ¦ ¦ ¦ного обучения на промышленных ¦ годно¦зования и науки ¦ ¦ ¦предприятиях в рамках отраслевых ¦ ¦администрации об- ¦ ¦ ¦консорциумов ¦ ¦ласти, отраслевые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦департаменты пра- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вительства админи-¦ ¦ ¦ ¦ ¦страции области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦11.¦Продолжение работы по региональ- ¦ Еже- ¦Управление образо-¦ ¦ ¦ному сотрудничеству учреждений ¦ годно¦вания и науки ¦ ¦ ¦начального профессионального обра-¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦зования областей, приграничных с ¦ ¦области ¦ ¦ ¦Белгородской областью, в рамках ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно - методического объединения¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦12.¦Создание учебно - методических ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦комплектов подготавливаемых переч-¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ней новых профессий ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 6. Высшее и среднее профессиональное образование Основные направления развития: Среднее профессиональное образование - совершенствование сети учреждений среднего профессионального образования и содержания их работы; - формирование механизма прогнозирования, мониторинга и государственного регулирования подготовки специалистов среднего звена в соответствии с потребностями рынка труда и населения; - развитие интегрированных процессов между средним профессиональным образованием и другими уровнями образования; - совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров для среднего профессионального образования; - обеспечение средних специальных учебных заведений учебной и учебно - методической литературой, техническими средствами обучения; - развитие фундаментальных и прикладных научных исследований в области среднего профессионального образования. Высшее профессиональное образование - сохранение потенциала и дальнейшее развитие структурных составляющих системы высшего и послевузовского профессионального образования; - увеличение вклада системы профессионального образования в развитие фундаментальных научных исследований; - развитие вузов, учреждений и организаций как учебно - научно - производственных комплексов; - формирование отраслевых и региональных комплексов (объединений, ассоциаций) высших учебных заведении, учреждений, организаций; - обеспечение условий для развития личности и творческих способностей студентов, индивидуализация форм, методов и систем обучения; - совершенствование научно - исследовательской и научно - технической деятельности вузов; - выполнение актуальных исследований в области общественных и гуманитарных наук; - разработка мер по широкому привлечению студентов к научно - исследовательской работе; - совершенствование мер по укреплению самостоятельности высших учебных заведений; - расширение участия высших учебных заведений в международной деятельности в сфере профессионального образования. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Ввести новые государственные стан-¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦дарты среднего профессионального ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦образования и новые образователь- ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ные программы ¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных заведений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Производить формирование в учреж- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦дениях среднего профессионального ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦образования специальностей с уче- ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦том потребности общества ¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных заведений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Производить многоуровневое образо-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦вание в педагогических учебных ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦заведениях ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных заведений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Рассмотреть вопрос о переоснащении¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦и модернизации материальной базы ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, финан-¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦сируемых из федерального бюджета, ¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦с соответствующими министерствами,¦ ¦учебных заведений ¦ ¦ ¦управлениями и комитетами по науке¦ ¦ ¦ ¦ ¦и образованию ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Ввести в средних профессиональных ¦ 2002-¦Директора средних ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях спец- ¦ 2003 ¦профессиональных ¦ ¦ ¦курсы и (факультативы по общению, ¦ годы ¦образовательных ¦ ¦ ¦профессиональной этике, эстетике и¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦культуре ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Осуществить постепенный перевод ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦средних профессиональных образо- ¦ 2003 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦вательных учреждений на работу по ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦системе "техникум - вуз", ¦ ¦ти, директора ¦ ¦ ¦"колледж - вуз" или на единые ¦ ¦средних профессио-¦ ¦ ¦учебные планы с вузом ¦ ¦нальных образова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельных учреждений¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Совершенствовать и реализовать ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦формы, методы и способы интеграции¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦образования, науки, культуры и ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ти, ректоры вузов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦директора ссузов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управление куль- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦туры администрации¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Сформировать и реализовать прог- ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦рамму содействия развитию научно -¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦исследовательской работы студентов¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦и научно - технического творчества¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦молодежи ¦ ¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных заведений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Разработать и реализовать систему ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦мер по созданию рабочих мест для ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦студентов на период прохождения ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦практики, предусмотренных учебными¦ ¦ти, ректоры вузов ¦ ¦ ¦планами ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦10.¦Создать и обеспечить функциониро- ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦вание некоммерческой информацион- ¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦но - телекоммуникационной сети ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦образования, науки и культуры ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦11.¦Осуществить мероприятия по совер- ¦ 2003-¦Управление обра- ¦ ¦ ¦шенствованию социально ориентиро- ¦ 2005 ¦зования и науки ¦ ¦ ¦ванной направленности областного ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦стипендиального обеспечения ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦12.¦Обеспечить развитие механизмов и ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦форм набора и подготовки иностран-¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ных специалистов в профессиональ- ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ных учреждениях области ¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦13.¦Укреплять взаимодействие профес- ¦ 2003-¦Управление образо-¦ ¦ ¦сиональных образовательных учреж- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦дений государств - участников СНГ ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦по направлениям: ¦ ¦ти, профессиональ-¦ ¦ ¦- разработка программ совместных ¦ ¦ные образователь- ¦ ¦ ¦исследований по проблемам образо- ¦ ¦ные учреждения ¦ ¦ ¦вания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- реализация мероприятий по созда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию единого межгосударственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационного, информационно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аналитического центра в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 7. Внешкольное дополнительное образование Основные направления развития Развитие системы дополнительного образования будет осуществляться по следующим направлениям: - расширение сети учреждений дополнительного образования в районах и городах области, имеющих 2 - 3 учреждения; - расширение видов деятельности, организуемой учреждениями дополнительного образования, использование новых технологий в работе, развитие клубных форм в организации занятий учащихся; - увеличение охвата учащихся кружками учреждений дополнительного образования в территориях с низким показателем; - научно - обоснованная работа методической службы, ее укрепление научно - педагогическими кадрами; - всестороннее развитие областных учреждений дополнительного образования как центров, обеспечивающих новаторский подход к системе дополнительного образования и являющихся организационно - методической базой обновления содержания образования. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Мероприятия ¦Срок ¦ Исполнители ¦ ¦ ¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Осуществлять постепенный переход ¦ 2002-¦Учреждения допол- ¦ ¦ ¦областных и муниципальных учрежде-¦ 2005 ¦нительного образо-¦ ¦ ¦ний дополнительного образования на¦ годы ¦вания всех уровней¦ ¦ ¦долгосрочные образовательные прог-¦ ¦ ¦ ¦ ¦раммы с целью выдачи обучающимся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документов об окончании курса обу-¦ ¦ ¦ ¦ ¦чения ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Организовать стажировки для специ-¦ 2002-¦Областные учрежде-¦ ¦ ¦алистов муниципальных учреждений ¦ 2005 ¦ния дополнительно-¦ ¦ ¦дополнительного образования с ¦ годы ¦го образования ¦ ¦ ¦целью повышения их квалификации на¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе областных учреждений дополни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельного образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Ежегодно проводить районные и ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦областной конкурсы педагогов до- ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦полнительного образования "Сердце ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦отдаю детям" ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Продолжить работу по организа- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ции школьного краеведческого и ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦музейного дела в рамках Всероссий-¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ского движения "Отечество", обес- ¦ ¦ти, областной ¦ ¦ ¦печить реализацию следующих прог- ¦ ¦Центр детского и ¦ ¦ ¦рамм: ¦ ¦юношеского туризма¦ ¦ ¦- Летопись родного края; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Памятники истории и культуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Белгородской области; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Путешествие по малым городам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, России и ближнего зару- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бежья; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Военная история Отечества; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Этнография; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Школьные музеи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Моя родословная; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- Детско - юношеский туризм ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Ежегодно проводить смотры, ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦конкурсы, фестивали, выставки ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦детского творчества ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, учреждения до-¦ ¦ ¦ ¦ ¦полнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования детей ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Ежегодно проводить областную спар-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦такиаду школьников по 10 видам ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦спорта ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Создавать на базе станций юных ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦техников кружки космического моде-¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦лирования, робототехники, компью- ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦терного творчества и др. ¦ ¦и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦С целью овладения учащимися мето- ¦ 2002-¦ОМЦИТ ¦ ¦ ¦дикой самообразования развивать ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦систему медиаобразования в учреж- ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦дениях общего и дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Ежегодно проводить областной кон- ¦ 2002-¦ОМЦИТ ¦ ¦ ¦курс ученических и учительских ¦ 2005 ¦ ¦ ¦ ¦видеофильмов, самодеятельных ви- ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦деопособий ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦10.¦Ежегодно проводить областные слеты¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦членов ученических производствен- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ных бригад, школьных лесничеств, ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦выставки детского декоративно - ¦ ¦ти, областной ¦ ¦ ¦прикладного творчества, комнатных ¦ ¦эколого - биологи-¦ ¦ ¦и цветочно - декоративных растений¦ ¦ческий Центр ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦11.¦Разработать и издать рекомендации ¦ 2002 ¦Областной Дворец ¦ ¦ ¦по работе с детьми и подростками ¦ год ¦детского творчест-¦ ¦ ¦по месту жительства ¦ ¦ва ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦12.¦Создать творческие лаборатории ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦педагогов дополнительного образо- ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦вания: ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦- гуманитарного цикла; ¦ ¦ти, областной Дво-¦ ¦ ¦- естественно - математического ¦ ¦рец детского твор-¦ ¦ ¦цикла; ¦ ¦чества, областной ¦ ¦ ¦- музейной педагогики ¦ ¦Центр детско - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦юношеского туризма¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦13.¦Разработать концепцию "Школьный ¦ 2002 ¦Областной Центр ¦ ¦ ¦музей 21 века" и обеспечить ее ¦ год ¦детско-юношеского ¦ ¦ ¦реализацию ¦ ¦туризма ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦14.¦Разработать и издать методическое ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦пособие "Музейные маршруты Бел- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦городской области" и ежегодную ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦методическую серию в помощь музеям¦ ¦ти.Областной Центр¦ ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦детско-юношеского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦туризма ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦15.¦Провести областной смотр школьных ¦ 2003 ¦ Областной Дворец ¦ ¦ ¦театральных коллективов, посвящен-¦ год ¦ детского твор- ¦ ¦ ¦ный 215-летию со дня рождения ¦ ¦ чества ¦ ¦ ¦М.С.Щепкина ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦16.¦Провести серию детских творческих ¦ 2004 ¦Областные и муни- ¦ ¦ ¦конкурсов, смотров, соревнований, ¦ год ¦ципальные учрежде-¦ ¦ ¦посвященных 50-летию образования ¦ ¦ния дополнитель- ¦ ¦ ¦Белгородской области ¦ ¦ного образования ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 8. Воспитательная работа в учреждениях образования Основные направления организации воспитательного процесса: - создание условий для повышения социального статуса воспитания в системе образования; - создание областной воспитательной системы на основе имеющихся в области воспитательных традиций и современного опыта; - укрепление и развитие воспитательных функций образовательных учреждений всех типов и видов, тесное взаимодействие школы и других субъектов воспитания; - развитие гуманистических принципов воспитания на основе сочетания общечеловеческих и национально - культурных ценностей; - усиление патриотического воспитания школьников и учащихся начального профессионального образования, воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и государственной системы, истории страны, жизни и деятельности выдающихся личностей; - усиление значимости досуговых мероприятий всех образовательных учреждений; - создание условий для самореализации и развития личности в различных сферах; - повышение роли психолого - педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, обеспечение профилактики социальной дезадаптации школьников и учащихся профессиональных училищ; - развитие детских и молодежных объединений обучающихся на основе совместной с педагогами деятельности и разграничения компетенции сторон; - организация работы с подростками по месту жительства, создание подростковых клубов, обеспечивающих содержательную и полезную деятельность учащихся во внеучебное время; - развитие социальной практики школьников на основе расширения контактов школы с социумом, вовлечения родителей в совместную досуговую и творческую деятельность, создание и развитие культурно - образовательных Центров на селе; - формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, нетерпимого отношения к наркотикам, алкоголизму, курению; - повышение уровня правовой культуры несовершеннолетних, воспитание законопослушного поведения; - развитие системы дополнительного образования и многообразной внеучебной деятельности, усиление их воспитывающих функций; - стимулирование развития самоуправления обучающихся в решении задач по обеспечению условий для учебы и отдыха; утверждение отношений сотрудничества между учащимися и преподавателями образовательных учреждений. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ № ¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнитель ¦ ¦п/п¦ ¦выпол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Ежегодное проведение акций по ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦вовлечению учащихся в движение ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦за здоровый образ жизни ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Проведение олимпиад по правовым ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦знаниям учащихся учреждений общего¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦и начального профессионального ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Организация конкурсов профессио- ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦нального мастерства классных руко-¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦водителей "Самый классный клас- ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦сный" ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Разработка действенной системы ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦психолого - педагогической помощи ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦детям. Направление в общеобразова-¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦тельные учреждения не менее 30 ¦ ¦области ¦ ¦ ¦практических психологов ежегодно ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Подготовка и издание рекомендаций ¦ 2002 ¦Областной Дворец ¦ ¦ ¦по организации работы с учащимися ¦ год ¦детского творчест-¦ ¦ ¦по месту жительства ¦ ¦ва ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Проведение лицензирования всех ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦подростковых клубов по месту жи- ¦ 2003 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦тельства с целью определения их ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦соответствия статусу учреждения ¦ ¦области ¦ ¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Организация в каждом районном ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦центре и микрорайоне города под- ¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦росткового клуба по месту житель- ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ства, создание в нем необходимых ¦ ¦и городов ¦ ¦ ¦условий для организации досуга и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятий подростков ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Разработка и издание примерной ¦ 2003 ¦Областной Дворец ¦ ¦ ¦программы деятельности детских ¦ год ¦детского творчест-¦ ¦ ¦общественных объединений по воспи-¦ ¦ва ¦ ¦ ¦танию у учащихся любви к Родине ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Ежегодное проведение слетов акти- ¦ 2002-¦Областной Дворец ¦ ¦ ¦вистов детского общественного ¦ 2005 ¦детского творчест-¦ ¦ ¦движения ¦ годы ¦ва ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦10.¦Организация смотра школьных ¦ 2003 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦общественных организаций ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Дворец детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчества ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦11.¦Издание сборника материалов по ¦ 2003 ¦Областной научно -¦ ¦ ¦опыту работы по проблеме взаимо- ¦ год ¦методический Центр¦ ¦ ¦действия семьи и образовательного ¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦учреждения в интересах развития ¦ ¦вания ¦ ¦ ¦личности ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦12.¦Обобщение опыта работы учреждений ¦ 2002 ¦Областной научно -¦ ¦ ¦г. Старый Оскол по формированию ¦ год ¦методический Центр¦ ¦ ¦гуманистической системы воспитания¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦13.¦Подготовка ряда рекомендаций для ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦родителей, учащихся и педагогов по¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦профилактике наркомании в школьной¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦среде ¦ ¦ти, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центр психолого - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи детям ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦14.¦Проведение серии творческих кон- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦курсов школьников, посвященных ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦60-летию Победы в Курской битве и ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦60-летию Победы в Великой Отечест-¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦венной войне ¦ ¦ления образованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦администрации рай-¦ ¦ ¦ ¦ ¦онов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦15.¦Направление несовершеннолетних ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦преступников в специальные учреж- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦дения закрытого типа ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, управление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внутренних дел ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦16.¦Создание сети служб социально - ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦психологической помощи учащимся. ¦ год ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦Введение в штаты профессиональных ¦ ¦министрации облас-¦ ¦ ¦училищ и лицеев психологов и соци-¦ ¦ти, руководители ¦ ¦ ¦альных педагогов ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦17.¦Разработка методических рекоменда-¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦ций по формированию социально ¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦активной личности учащегося в про-¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦цессе занятий в объединениях ¦ ¦области ¦ ¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦18.¦Разработка методических рекоменда-¦ 2005 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦ций по вопросам профилактики и ¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦коррекции социально-педагогически ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦запущенных учащихся ¦ ¦области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦19.¦Организация эксперимента по созда-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦нию общеобразовательных учрежде- ¦ 2003 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ний, работающих в режиме "Школа ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦здоровья" ¦ ¦ти, научно - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методический Центр¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦20.¦Оказание совместно со службой за- ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦нятости населения содействия ¦ 2003 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦несовершеннолетним в их трудоуст- ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ройстве в свободное от учебы время¦ ¦и городов, учреж- ¦ ¦ ¦на работу ¦ ¦дения образования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦21.¦Продолжение работы по включению ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦всех учащихся 7-11 классов в лет- ¦ 2003 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦ние трудовые лагеря ¦ годы ¦нистрации районов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и городов, учреж- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дения образования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦22.¦Организация работы телефонов дове-¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦рия по психолого - педагогическим ¦ 2003 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦проблемам во всех территориях ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦области ¦ ¦и городов, психо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦логические службы ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦23.¦Проведение единых Дней здоровья и ¦Пос- ¦Органы управления ¦ ¦ ¦спорта в общеобразовательных ¦ледняя¦образованием адми-¦ ¦ ¦учреждениях области ¦суббо-¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ ¦та ¦и городов, учреж- ¦ ¦ ¦ ¦каж- ¦дения образования ¦ ¦ ¦ ¦дого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦месяца¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦24.¦Организация через средства массо- ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦вой информации пропаганды здоро- ¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦вого образа жизни детей и подрост-¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ков, приобщения их к спортивно - ¦ ¦и городов, учреж- ¦ ¦ ¦массовым и физкультурно - ¦ ¦дения образования ¦ ¦ ¦оздоровительным мероприятиям ¦ ¦ ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 9. Социальная реабилитация и охрана здоровья детей, нуждающихся в помощи государства Основные направления деятельности: - предупреждение социального сиротства путем активизации работы по раннему выявлению неблагополучных семей и профилактической работы с ними; - развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей (усыновление, приемные семьи, семейные детские дома, установление опеки и попечительства); - развитие государственных и муниципальных интернатных учреждений, создание в них среды, близкой к семейной, предусматривающей более тесные взаимоотношения между взрослыми и детьми, а также детей между собой; - восстановление и сохранение здоровья воспитанников, внедрение здоровьесберегающих технологий в жизнедеятельность учреждений; - дальнейшее развитие социально - психологической и медико - педагогической службы помощи детям (создание центров психолого - педагогической помощи детям, социальных приютов, городских и районных медико - педагогических консультаций); - обеспечение условий для интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, умственно отсталых, с нарушениями речи, опорно - двигательного аппарата) в общеобразовательных школах по месту их жительства; - внедрение в практику коррекционно - реабилитационной работы образовательных учреждений вариативных форм индивидуального медико - психолого - педагогического сопровождения ребенка (индивидуальный план развития ребенка, организация его повседневной жизни, разработка методик регулярного контроля за его развитием); - обеспечение условий для профессионального обучения воспитанников - выпускников интернатных учреждений с ограниченными возможностями здоровья путем расширения профилей обучения, создания филиалов профессиональных училищ непосредственно в названных учреждениях; - обеспечение социальных гарантий детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей (жилье, обучение, трудоустройство, положенные выплаты пособий, пенсий); - внедрение инновационных технологий воспитания и обучения детей, нуждающихся в помощи государства. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Содержание деятельности ¦Срок ¦ Исполнители ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Развитие и укрепление материальной¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦базы государственных, муниципаль- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ных и негосударственных образова- ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦тельных учреждений для детей-сирот¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦и детей, оставшихся без попечения ¦ ¦ления образованием¦ ¦ ¦родителей, детей с ограниченными ¦ ¦администраций рай-¦ ¦ ¦возможностями здоровья и трудно- ¦ ¦онов и городов, ¦ ¦ ¦стями в обучении и поведении ¦ ¦руководители обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦зовательных учреж-¦ ¦ ¦ ¦ ¦дений ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Расширение семейных форм устрой- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ства детей, оставшихся без попече-¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ния родителей: усыновление, прием-¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ные семьи, установление опеки и ¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦попечительства ¦ ¦ления образовани- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем администраций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Развитие негосударственных детских¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦домов при предприятиях с целью ¦ 2005 ¦образованием ¦ ¦ ¦своевременного обеспечения детей -¦ годы ¦администраций ¦ ¦ ¦сирот рабочими местами и жильем ¦ ¦районов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Обеспечение выпускников образова- ¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦тельных учреждений всех типов и ¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦видов из числа детей - сирот и де-¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦тей, оставшихся без попечения ро- ¦ ¦и городов ¦ ¦ ¦дителей, жильем в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующим законодательством ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Создание межведомственной постоян-¦ 2002 ¦Администрация ¦ ¦ ¦но действующей психолого - медико-¦ год ¦г. Старый Оскол и ¦ ¦ ¦педагогической консультации в ¦ ¦Старооскольского ¦ ¦ ¦г. Старый Оскол ¦ ¦района ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Создание системы раннего выявления¦ 2001-¦Управление образо-¦ ¦ ¦и ранней специальной помощи детям ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦с отклонениями в развитии на осно-¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦ве соответствующей Федеральной ¦ ¦ласти, органы ¦ ¦ ¦программы ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ций районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Разработка модели комплектования ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦классов компенсирующего обучения ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центр содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Дальнейшее развитие службы времен-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ного и постоянного трудоустройства¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦детей - сирот и детей, оставшихся ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦без попечения родителей ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции районов и го- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родов совместно со¦ ¦ ¦ ¦ ¦службами занятости¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Участие в проведении ежегодных ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦областных и Всероссийских конкур- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦сов авторских программ по органи- ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦зации воспитательной деятельности ¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦с детьми, нуждающимися в помощи ¦ ¦ления образованием¦ ¦ ¦государства ¦ ¦администраций рай-¦ ¦ ¦ ¦ ¦онов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦10.¦Развитие филиалов (групп) профес- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦сиональных училищ на базе интер- ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦натных учреждений всех типов и ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦видов ¦ ¦ти, органы управ- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления образованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦администраций рай-¦ ¦ ¦ ¦ ¦онов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦11.¦Создание условий для полного удов-¦ 2002-¦Органы управления ¦ ¦ ¦летворения потребности детей и ро-¦ 2005 ¦образованием адми-¦ ¦ ¦дителей в оздоровительных лагерях ¦ годы ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦с дневным пребыванием на базе ¦ ¦и городов, регио- ¦ ¦ ¦образовательных учреждений области¦ ¦нальное отделение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Фонда социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦страхования РФ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦12.¦Обеспечение отдыха и оздоровления ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦детей - сирот и детей, оставшихся ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦без попечения родителей, на базе ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦загородных детских оздоровительных¦ ¦области ¦ ¦ ¦и санаторных лагерей ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦13.¦Осуществление разработки и моди- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦фикации образовательных программ, ¦ 2003 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ориентированных на предупреждение ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦алкоголизма, наркомании и курения ¦ ¦ти, управление ¦ ¦ ¦среди учащихся общеобразовательных¦ ¦здравоохранения ¦ ¦ ¦школ, детских домов, школ - ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦интернатов и учреждений начального¦ ¦области ¦ ¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦14.¦Обеспечение сбалансированного ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦общественного питания детей и под-¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ростков по месту учебы за счет пе-¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦рехода на частичное самообеспече- ¦ ¦ласти, органы ¦ ¦ ¦ние продуктами питания и привлече-¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦ния к организации школьного пита- ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ния спонсоров и попечительских со-¦ ¦ции районов и ¦ ¦ ¦ветов ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦15.¦Организация социальной рекламы в ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦средствах массовой информации, ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦направленной на привлечение внима-¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ния общественности к проблемам ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦социального сиротства, защиты и ¦ ¦управления образо-¦ ¦ ¦охраны здоровья детей ¦ ¦ванием администра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции районов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 10. Кадровое обеспечение системы образования, повышение квалификации педагогических кадров Потребность образовательных учреждений в педагогических кадрах с учетом демографической ситуации в области --------------------------------T--------------------------------¬ ¦ Специальности ¦Потребность в педкадрах, годы ¦ ¦ +-----T------T------T------T-----+ ¦ ¦2001 ¦ 2002 ¦ 2003 ¦ 2004 ¦ 2005¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель начальных классов ¦ 150 ¦ 150 ¦ 120 ¦ 110 ¦ 100 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель русского языка и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦литературы ¦ 120 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 120 ¦ 110 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель математики, информатики¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и физики ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ 125 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель иностранных языков ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель биологии, химии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦географии ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 75 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель истории, государства и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦права ¦ 55 ¦ 55 ¦ 55 ¦ 55 ¦ 50 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель физкультуры и ОБЖ (НВП)¦ 85 ¦ 85 ¦ 85 ¦ 85 ¦ 85 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель музыки, хореографии ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель ИЗО и черчения ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Педагог - психолог ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Логопед ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Учитель трудового обучения ¦ 60 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 60 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Старшие вожатые ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Воспитатели дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ 120 ¦ 120 ¦ 110 ¦ 100 ¦ 90 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Мастера производственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦ +-------------------------------+-----+------+------+------+-----+ ¦Преподаватели спецдисциплин ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 15 ¦ L-------------------------------+-----+------+------+------+------ Основные направления работы: - совершенствование работы по подготовке кадров в педагогических учебных заведениях области с учетом целевой подготовки специалистов для конкретных территорий, педагогического коллектива; - продолжение работы по дальнейшему совершенствованию системы непрерывного педагогического образования; - проведение профориентационной работы среди школьников, повышение качества подготовки педагогических кадров, совершенствование послевузовского образования; - корректировка учебных программ педагогическими учебными заведениями с учетом региональных компонентов; - внесение содержательных изменений в систему повышения квалификации в соответствии с достижениями российской и мировой педагогической науки и практики; - обеспечение условий для развития личности и творческого потенциала педагога, индивидуальных и коллективных форм, методов и систем обучения, в том числе на основе вариативных программ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки специалистов); - усиление организационно - методического обеспечения развития педагогического творчества, всемерное содействие приобщению учителей к опытно - экспериментальной работе в ходе освоения педагогических инноваций; - ориентация методической работы на опережающую подготовку учителей для работы в инновационном режиме, оказание гибкой адресной помощи педагогам в совершенствовании их психолого - педагогической подготовки, овладении новыми эффективными технологиями обучения и воспитания школьников; - создание банка педагогической информации с целью оперативного ознакомления учителей с содержанием новых программ, учебников, новыми педагогическими технологиями, приемами и методами обучения школьников. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Продолжение в педагогических учеб-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ных заведениях области целевой ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦подготовки специалистов для обра- ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦зовательных учреждений на договор-¦ ¦ласти, педагоги- ¦ ¦ ¦ной основе ¦ ¦ческие учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Введение в педагогических учебных ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦заведениях области подготовки спе-¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦циалистов - дефектологов ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, Белгородский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦университет ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Создание и развитие психологиче- ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ской службы в системе образования ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦области, осуществление подготовки ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦и введение и платы образовательных¦ ¦ласти, Белгород- ¦ ¦ ¦учреждений социальных педагогов ¦ ¦ский государствен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный университет ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Разработка и внедрение новой моде-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ли подготовки управленческих ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦кадров для системы образования ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ласти, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий Центр ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Расширение перечня педагогических ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦специальностей, необходимых обра- ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦зовательным учреждениям области ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, педагоги-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческие учебные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Разработка механизма совершенство-¦ 2002-¦Учреждения допол- ¦ ¦ ¦вания взаимодействия учреждений ¦ 2003 ¦нительного профес-¦ ¦ ¦дополнительного профессионального ¦ годы ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦образования (повышения квалифика- ¦ ¦зования (повышения¦ ¦ ¦ции) и высших учебных заведений ¦ ¦квалификации) ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Разработка и реализация мер по со-¦ 2002-¦Учреждения допол- ¦ ¦ ¦вершенствованию системы непрерыв- ¦ 2005 ¦нительного профес-¦ ¦ ¦ного повышения квалификации педа- ¦ годы ¦сионального обра- ¦ ¦ ¦гогов на основе обогащения их ¦ ¦зования (повышения¦ ¦ ¦общей и профессиональной культуры ¦ ¦квалификации), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием адми-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нистраций районов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и городов, образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вательные учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния области ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Создание и регулярное обновление ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦банка педагогической информации ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 11. Аттестация кадров, лицензирование, аттестация и аккредитация учреждений образования Основные направления работы: - совершенствование работы по аттестации педагогических и руководящих работников учреждений образования области; - организация подготовки специалистов к работе в экспертных группах и аттестационных комиссиях по аттестации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений; - продолжение работы по дальнейшему совершенствованию системы лицензирования образовательной деятельности; - совершенствование работы по контролю за соблюдением учреждениями образования контрольных нормативов лицензии; - проведение работы по аттестации гимназий, лицеев общеобразовательных школ с углубленным изучением отдельных предметов; - усиление организационно - методического обеспечения процедур аттестации учреждений дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, дополнительного образования; - продолжение работы по аттестации учреждений дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, дополнительного образования; - создание банка данных по аттестации педагогических и руководящих кадров, учреждений образования области, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности, прошедших аттестацию и получивших государственную аккредитацию. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ NN¦ Мероприятия ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ ¦ ¦ ¦нения ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Подготовка специалистов к работе в¦ 2002-¦Областная комиссия¦ ¦ ¦экспертных группах и аттестацион- ¦ 2005 ¦по аттестации кад-¦ ¦ ¦ных комиссиях по аттестации педа- ¦ годы ¦ров, лицензирова- ¦ ¦ ¦гогических и руководящих кадров ¦ ¦нию, аттестации и ¦ ¦ ¦учреждений образования ¦ ¦аккредитации уч- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния, областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно - методи- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческий Центр со- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦держания образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Проведение лицензирования клубов ¦ 2002-¦Областная комиссия¦ ¦ ¦по месту жительства ¦ 2005 ¦по аттестации кад-¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦ров, лицензирова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию, аттестации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации уч- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Аттестация учреждений дополнитель-¦ 2002-¦Областная комиссия¦ ¦ ¦ного образования ¦ 2005 ¦по аттестации кад-¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦ров, лицензирова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию, аттестации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Аттестация гимназий, лицеев, школ ¦ 2002-¦Областная комиссия¦ ¦ ¦с углубленным изучением отдельных ¦ 2005 ¦по аттестации кад-¦ ¦ ¦предметов ¦ годы ¦ров, лицензирова- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нию, аттестации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитации уч- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реждений образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Создание банка данных по аттеста- ¦ 2002-¦Областная комиссия¦ ¦ ¦ции педагогических и руководящих ¦ 2005 ¦по аттестации кад-¦ ¦ ¦кадров, учреждений образования об-¦ годы ¦ров, лицензирова- ¦ ¦ ¦ласти, имеющих лицензию на право ¦ ¦нию, аттестации и ¦ ¦ ¦ведения образовательной деятель- ¦ ¦аккредитации уч- ¦ ¦ ¦ности, прошедших аттестации и по- ¦ ¦реждений образова-¦ ¦ ¦лучивших государственную аккреди- ¦ ¦ния ¦ ¦ ¦тацию ¦ ¦ ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 12. Материальная база образовательных учреждений Основные направления развития: - создание оптимальной сети образовательных учреждений разных типов и видов; максимальное сохранение действующих и открытие новых учреждений, соответствующих образовательным потребностям детей и запросу населения; при целесообразности осуществлять строительство новых зданий или организовать подвоз учащихся в действующие образовательные учреждения; - завершение замены приспособленных и аварийных зданий образовательных учреждений; - оснащение образовательного процесса оборудованием, мебелью учебно - наглядными пособиями, необходимыми для организации освоения учащимися основ наук на уровне государственных образовательных стандартов, пополнение парка ЭВТ компьютерными классами и персональными компьютерами современных модификаций; - внедрение энергосберегающих технологий при эксплуатации зданий и сооружений объектов образования: установка счетчиков учета и приборов регулирования расхода энергоресурсов (воды, газа, тепла), перевод автотранспорта на использование газа в качестве топлива и др. Программа деятельности ----T----------------------------------T------T------------------¬ ¦ № ¦ Наименование мероприятий ¦Сроки ¦ Исполнители ¦ ¦п/п¦ ¦испол-¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 1.¦Развитие и укрепление материальной¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦базы образовательных учреждений ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ти, органы местно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦го самоуправления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦районов и городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 2.¦Внесение предложений по строитель-¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦ству и ремонту образовательных ¦ 2005 ¦вания и науки ад- ¦ ¦ ¦учреждений в администрацию области¦ годы ¦министрации облас-¦ ¦ ¦для формирования пообъектного ¦ ¦ти, органы местно-¦ ¦ ¦титульного списка на реализацию ¦ ¦го самоуправления ¦ ¦ ¦местных программ администрации ¦ ¦районов и городов ¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 3.¦Обеспечение контроля за ходом ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦проведения капитальных ремонтов в ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях об- ¦ годы ¦администрации об- ¦ ¦ ¦ласти, подготовки к работе в учеб-¦ ¦ласти, органы ¦ ¦ ¦ное время ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 4.¦Осуществление контроля по проти- ¦2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦вопожарному состоянию учреждений ¦год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦образования области во исполнение ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦положений закона Белгородской об- ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ласти от 17 ноября 1998 года № 46 ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦"О пожарной безопасности в Белго- ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦родской области" ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 5.¦Подготовка ведомостей комплектации¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦и осуществление контроля за ходом ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦обеспечения пусковых объектов об- ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦разования в соответствии с еже- ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦годно принимаемыми распоряжениями ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦главы администрации области по ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦строительству объектов соцкульт- ¦ ¦городов ¦ ¦ ¦быта ¦ ¦ ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 6.¦Осуществление контроля за ходом ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦строительства объектов образования¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦ ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 7.¦Организация работы по внедрению ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦энергосберегающих мероприятий, ус-¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦тановка счетчиков учета и приборов¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦регулирования расхода энергоресур-¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦сов ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 8.¦Организация работы по переводу ¦ 2002-¦Управление образо-¦ ¦ ¦автотранспорта на использование ¦ 2005 ¦вания и науки ¦ ¦ ¦газа в качестве топлива ¦ годы ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления районов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦городов ¦ +---+----------------------------------+------+------------------+ ¦ 9.¦Завершение работы про газификации ¦ 2002 ¦Управление образо-¦ ¦ ¦котельных, отапливающих учреждения¦ год ¦вания и науки ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦администрации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области, органы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного самоуп- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦равления районов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и городов ¦ L---+----------------------------------+------+------------------- 13. Финансовое обеспечение программы Строительство общеобразовательных школ Белгородской области на период 2002 - 2005 годов согласно предложениям администрации районов и городов ---------------T-------------------------------------------------¬ ¦ Годы ¦ ¦ ¦строительства ¦ Стоимость строительства, тыс. руб. ¦ ¦ +------------------T----------------T-------------+ ¦ ¦ В ценах 1991 г.¦ В ценах ¦ Рыночный ¦ ¦ ¦ ¦ текущего года ¦ коэффициент ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ 1 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ 2002 ¦ 23100 ¦ 145567 ¦ 22,0 ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ 2003 ¦ 15400 ¦ 346500 ¦ 22,5 ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ 2004 ¦ 13200 ¦ 303600 ¦ 23,0 ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ 2005 ¦ 11000 ¦ 258500 ¦ 23,5 ¦ +--------------+------------------+----------------+-------------+ ¦ Итого: ¦ 62700 ¦ 1416800 ¦ ¦ L--------------+------------------+----------------+-------------- Развитие единой образовательной информационной среды (2001 - 2005 годы) --------T--------------------------------------------------------¬ ¦Сроки ¦ Источники финансирования ¦ ¦реали- +-----------T---------------T---------------T------------+ ¦зации ¦Федеральный¦ Областной и ¦ Внебюджетные ¦ Всего ¦ ¦прог- ¦ бюджет ¦муниципальный ¦ источники ¦ (тыс. руб.)¦ ¦раммы ¦(тыс. руб.)¦ бюджеты, ¦ (федеральные) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Внебюджетные ¦ (тыс. руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ источники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ (тыс. руб.) ¦ ¦ ¦ +-------+-----------+---------------+---------------+------------+ ¦2002 г.¦ 9746,8 ¦ 5296,1 ¦ 8359,7 ¦ 23402,6 ¦ +-------+-----------+---------------+---------------+------------+ ¦2003 г.¦ 16391,0 ¦ 72598,7 ¦ 57581,2 ¦ 146570,9 ¦ +-------+-----------+---------------+---------------+------------+ ¦2004 г.¦ 80241,0 ¦ 68970,5 ¦ 51678,9 ¦ 200890,4 ¦ +-------+-----------+---------------+---------------+------------+ ¦2005 г.¦ 73526,8 ¦ 63631,7 ¦ 70057,8 ¦ 207216,3 ¦ +-------+-----------+---------------+---------------+------------+ ¦Итого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прог- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рамме ¦ 179905,7 ¦ 210497,1 ¦ 187677,6 ¦ 578080,3 ¦ L-------+-----------+---------------+---------------+------------- 2002 год - финансирование осуществляется в пределах утвержденного годового бюджета. 2003 - 2002 годы финансирование предполагается в пределах утверждаемого бюджета на текущие годы. ------------------------------------------------------------------ -------------------- Автор сайта - Сергей Комаров, scomm@mail.ru